jueves, 19 de diciembre de 2013

Desarrollado en Cuba I módulo de la Maestría en Educación Comparada

El programa de la maestría en Educación comparada del proyecto Grannacional ALBA-Educación, capítulo Cuba inició su primer módulo del área de formación denominado “Fundamentos básicos de la Educación Comparada” con una matrícula de 42 docentes de las diferentes educaciones, este se desarrolló del 13 al 16 de septiembre de 2013 con el curso básico “La Educación Comparada en la historia de las ciencias sociales”, dirigido a lograr los objetivos siguientes:
1.    Analizar los rasgos que han caracterizado las ciencias sociales en un mundo capitalista globalizado.
2.    Identificar tendencias en el desarrollo de las ciencias sociales en América Latina.
3.    Caracterizar las Ciencias de la Educación como ciencia social.
4.    Analizar las características y rasgos de la Educación Comparada como Ciencia de la Educación.
5.    Identificar tendencias en el desarrollo de la Educación Comparada.
Este módulo cuenta con 144 horas no presenciales, de ellos 48 horas son presenciales lo que acumula un total de  4 créditos
Para el desarrollo de los temas presenciales se contó con docentes de la planta docente y con miembros del comité académico internacional para garantizar el sistema de conocimiento.
 Rosa María Massón Cruz,  miembro del comité académico internacional y de Cuba, trabajó la temática referida a la génesis de la Educación Comparada y su relación con otras ciencias, ello permitió delimitar el objeto de estudio de esta ciencia, los rasgos que la caracterizan como Ciencia de la Educación. Fueron tratadas las tendencias en su desarrollo, la situación actual epistemológica, los retos para su desarrollo y el papel de las instituciones académicas y de los organismos para divulgar en revistas los resultados científicos-investigativos en cuanto al conocimiento de esta ciencia.
 La Dr.Cs. Nancy Lucia Chacón Arteaga coordinadora del módulo dictó la conferencia sobre “el papel de la Ciencias Sociales”, donde destacó los rasgos que la caracterizan, así como las ciencias que clasifican como sociales. Además se refirió a las tendencias en el desarrollo de las ciencias sociales. El positivismo, el relativismo y su influencia.
De gran valor científico fueron los argumentó presentado por la profesora desde la filosofía en cuanto al papel del marxismo como ideología y su repercusión en las ciencias sociales. En el cierre de la actividad docente fue presentado el video titulado “Como el agua clara”, el cual  es una expresión de las manifestaciones que realizan todos los países, especialmente los del ALBA, por el reclamo de los cinco héroes prisioneros en los EE. UU. de manera injusta.
La MSc. Eva Mercedes Chevarría Calderón, miembro del comité académico internacional y coordinadora del capítulo de Nicaragua, expuso una sistematización sobre el devenir histórico de la educación en Nicaragua durante tres períodos, los logros alcanzados en la etapa del gobierno Sandinista y la implementación de las políticas educativas en los últimos años durante el mandato del Presidente Daniel Ortega.
El día 15 se inició la actividad docente con la visualización de un video que recoge las palabras del Dr.C. Rafael Gustavo González Pérez (profesor-investigador del Centro Internacional Miranda de Venezuela) quien es miembro del comité académico internacional y autor del programa de la maestría. En sus palabras logra a estimular a los participantes y reconocer el privilegio de ser estudiante del primer programa de maestría en Educación Comparada que se realiza en nuestra región, además resaltó el papel desempeñado por el Comandante Fidel Castro y por el Comandante Supremo Hugo Rafael Chávez Frías por la integración de los pueblos de América.
A continuación el Dr.C. Luis Bonilla-Molina, coordinador general del comité académico internacional y también autor del programa, impartió la conferencia titulada “la Educación Comparada retos, perspectivas y desafíos metodológicos”, con el fin de reflexionar y valorar el papel que debe desempeñar esta ciencia en la región latinoamericana y caribeña por el bien de la educación.
Posteriormente la MSc. Maritza Capote Verde trabajó el tema referido a las  tendencias de la educación comparada en América Latina, todo ello permitió establecer la relación con los otros temas abordados y a su vez profundizar en el estado de esta ciencia en nuestra área.
El día 16 el Dr.C. Enrique R. Iñigo Bajos se refirió en las conclusiones sobre  la Educación Comparada y su relación con la sociología, también destacó que a la hora de realizar los estudios comparados  hay que tener en cuenta que la educación es un fenómeno social.
En el cierre, los profesores Dr.C. Emigdio Rodríguez Alfonso y Dr.C. Rosa María Massón Cruz guiaron el análisis y discusión sobre los diferentes temas tratados durante el módulo. Para los especialistas fue de interés conocer de los maestrantes el nivel de comprensión de las temáticas presentadas.
La participación sistemática de los maestrantes y el trabajo final presentado sobre es los fundamentos históricos y epistemológicos de la Educación Comparada, su relación con las otras ciencias y en especial la vinculación con la propuesta de investigación de cada aspirante, fue objeto de evaluación.
El día sábado 14 en horas de la tarde en la Dirección de Relaciones Internacionales se efectúo un  intercambio con los miembros del comité académico internacional de la maestría en Educación Comparada del Proyecto Grannacional ALBA-Educación y representantes del Ministerio de Educación de Cuba, reunión que fue presidida por  la MSc. Cira Piñeira Alonso, Viceministra Primera de Educación, la Dr.C. Silvia Navarro, Asesora del Ministerio, la Dr.C. Deysi Fraga Cedré, Rectora de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” y la Dr.C. Josefina C. Piñón González, vicerrectora de investigaciones y postgrados del mismo centro, el Dr.C. Lisardo García Ramís, Director del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP) y el Especialista Roger Álvarez Santana, Director de la empresa de Intercambio Científico Educacional (ICE). El objetivo central de la reunión fue el valorar las posibles acciones de intercambio científico con visión a corto, mediano y largo plazo.
Posteriormente se efectúo el comité académico internacional con la participación del Dr.C. Luis Bonilla Molina y la Dr.C. Rosa M. Massón Cruz (Coordinadores generales), la MSc. Maritza Capote Verde (Coordinadora del capítulo Venezuela), la MSc. Eva M. Chevarría Calderón (Coordinador del Capítulo Nicaragua) y el Dr.C. Emigdio Rodríguez Alfonso (Coordinador del Capítulo Cuba), como invitados se contó con la presencia de la MSc. Maritza Vargas Paíz (Vicerrectora de relaciones externas de la Universidad Nacional Autónoma de León).
Durante los días en que se desarrolló el proceso docente participaron los miembros del Comité Académico y otros profesores de la planta docente del Programa de la Maestría, tales como: el Dr.C. Rolando Buenavilla Recio así como los miembros del Grupo de Desarrollo de Educación Comparada de la UCP “Enrique José Varona” e invitados, entre ellos: la Dr.C. Carmen Reinoso Cápiro, la Dr.C. Candelaria Pelegrino Varga, la Dr.C. Maritza Coba Conte, el Dr.C. César Torres Batista, la Dr.C. Marta Güemes Junco, el Dr.C. Luis Abreu Mejías, el Dr.C. Francisco Miguel Bejerano, la Dr.C. Xiomara Rodríguez Fleitas, la Dr.C. Martha  S. Neufville Morris y el Dr.C. Carlos Martínez Linares.

sábado, 30 de noviembre de 2013

CUBA INICIA CURSO INTRODUCTORIO DE MAESTRIA EN EDUCACION COMPARADA



El programa del curso introductorio: “Fundamentos y antecedentes de la educación escolarizada en la región” se desarrolló del 24 de al 28 de junio, donde se analizó la concepción del programa de la maestría.
Maritza Capote, Emigdio Rodriguez y Rosa Masson
miembros del comité académico internacional de la Maestría 

 La maestría en Educación Comparada, primer programa de postgrado que se desarrolla dentro del proyecto Grannacional ALBA-Educación, orientada a favorecer alternativas teórico–metodológicas que permitan indagar en las realidades y las problemáticas educativas vigentes en América Latina y el Caribe, a fin de contribuir a los procesos de transformación y cooperación de la puesta en práctica de las acciones educativas y sus manifestaciones en la región a partir de los aportes de los estudios comparados a nivel nacional, sub-regional, regional y mundial.
El programa de la maestría fue aprobado por la Comisión Asesora para la Educación de Postgrado de Cuba (COPEP) el día 27 de marzo de 2013, el comité académico para el Capítulo Cuba está conformado por docentes y especialistas de diferentes universidades, la Universidad Pedagógica “Enrique José Varona” es la institución coordinadora. Esta institución es parte de la red UNIALBA.
grupo de maestrantes de Cuba 
En el caso de Cuba, el programa se desarrollará a tiempo parcial, con modalidad semi-presencial a partir de las normas establecidas en el Reglamento de Postgrado de la República de Cuba.
En el curso introductorio participaron 45 docentes que aspiran a matricular  en la Maestría de los diferentes niveles educacionales y especialidades. 
En el desarrollo de curso participaron funcionarios y especialistas de la República Bolivariana de Venezuela y de la República de Cuba, entre los que se destaca: el Excelentísimo Embajador de la República Bolivariana de Venezuela en Cuba, Edgardo Antonio Ramírez, la Viceministra de Desarrollo Académico del Ministerio para el Poder Popular de la Educación Universitaria de la República Bolivariana de Venezuela, Dr. Ana Alejandra Reyes Páez, quien impartió una conferencia titulada: “Complejidad y procesos educativos”, la cual permitió reflexionar sobre las características de las investigaciones educativas en la actualidad, además de cómo se observan los procesos de aprendizaje en la realidad y en especial la visión convencional instaurada en las sociedades modernas sobre la producción de conocimientos.
También se contó con la presencia de el Dr.C Jorge Llivina Lavigne, representante de la UNESCO en Cuba; la Ministra de Educación de Cuba Dr.C. Ena Elsa Velásquez Cobiella; el Viceministro del MINED, DrC. Rolando Forneiro Rodríguez; el Dr.C. Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez, asesor de la Dirección de postgrado del MES; la Dr.C. Rita Lorena Delgado Martínez, coordinadora del convenio de cooperación integral suscrito entre la República de Cuba y la República Bolivariana de Venezuela para la Educación Superior; la Dr. C. Eva Escalona Serrano, Directora de Ciencia y Técnica del MINED; el Dr.C. Lisardo García Ramis, Director del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas; la Dr.Cs. Nancy Lucia Chacón Arteaga, investigadora del ICCP; la Rectora Dr.C. Deisy Fraga Cedré, de la Universidad de Ciencias Pedagógica “Enrique José Varona”, la Dr.C. Josefina Caridad Piñon González, vicerrectora de investigaciones y postgrado y miembros del Consejo de Dirección de la institución, así como otros funcionarios de ambos Ministerios de Educación.
 El día 25 las conferencias fueron impartidas por los miembros del comité internacional de la maestría, quienes abordaron los temas: La Educación Comparada en el proceso de integración de Nuestra América por la MSc. Ana Maritza Capote Verde de la República Bolivariana de Venezuela; la Educación Comparada: historia y perspectiva en el contexto cubano por la Dr.C. Rosa María Massón Cruz y los estudios comparados y las investigaciones educativas en el contexto latinoamericano y caribeño en los tiempos de cambio por el Dr.C. Emigdio Rodríguez Alfonso, ambos de Cuba.
El día 26 se desarrolló un panel de gran pertinencia por ser Cuba el primer país del Caribe miembro del ALBA en apertura la maestría y por su características geográficas al ser un archipiélago ubicado en el Golfo Caribeño, el tema analizado fue: “El Caribe: Influencia e impacto socio – culturales en la región”, los docentes que participaron fueron: la Dr.C. Martha S. Neufville Morris, Decana de la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica “Enrique José Varona” y Presidenta de la Cátedra de estudios caribeños, espacio educativo que se ha destacado por los resultados alcanzados en estudios comparados realizados sobre diferentes líneas de investigación durante sus 20 años de creación.
El Dr.C. Steven Smith, profesor de la Queensland University of Technology (QUT), Brisbane de Australia y la Lic. María Rollok Hernández y presidenta de la Asociación Caribeña de Cuba, ellos expusieron la influencia de la inmigración de personas a Cuba de las diferentes países durante los años 1917-1919 en busca de empleo y de la influencia de su cultura y en la identidad del pueblo cubano que en la actualidad nos caracteriza.
El segundo tema presentado fue el Estado y la Políticas Públicas por los profesores Dr.C. María Concepción González Basanta y el MSc. Alberto Rafael Rodríguez Díaz del Departamento de Historia y Ciencias Sociales de la UCP “Enrique José Varona” quienes explicaron la relación entre el Estado – las políticas públicas - la política educativa- el papel del Sistemas Educativos, además explicaron la importancia de la creación del ALBA y de la CELAC y su rol en la unidad latinoamericana.
Los miembros del Comité Académico Dr.C. Rosa María Massón Cruz y el Dr.C. Emigdio Rodríguez Alfonso explicaron el objetivo del programa de la maestría y las diferentes líneas de investigación establecidas y de interés del proyecto, además expusieron la génesis del programa y las características que este ha asumido en los contextos de Venezuela y Nicaragua, países que ya  están aplicando el programa desde el 2012 e inicio de 2013.
Esto permitió un reconocimiento al programa como pionero en el contexto histórico-social latinoamericano y caribeño que demanda en la actualidad visualizar en profundidad cada una de las realidades de los diferentes países del ALBA y en general de la región, muestra de ello fue el interés de los docentes por participar en ella.
El día 27 la Lic. Ada Crisey Porras Medina, funcionaria de la Dirección General de Formación Docente, Postgrado, Investigación e Innovación Tecnológica del Ministerio para el Poder Popular de la Educación Universitaria la República Bolivariana de Venezuela y alumna de la maestría, Capítulo Venezuela, expuso el tema sobre las políticas sociales de carácter inclusivo del Estado venezolano, en particular la misión Sucre, formaciones logradas en la Educación Universitaria, en tiempo de Revolución Bolivariana.
Seguidamente, los expertos, Dr.C. Lisardo García Ramis, Director del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas del MINED y la Dr.C. Silvia Navarro Quintana, funcionaria del Ministerio de Educación de Cuba incursionaron sobre el tema: “Las políticas educativas del Estado cubano. Clave para su interpretación” y el “Sistema Educativo cubano: retos y perspectivas”, ambos analizaron el proceso de dirección educacional en Cuba, así como la formación de la fuerza de trabajo calificada de nivel medio, el del personal docente; y lo que en la actualidad constituye las áreas priorizadas para obtener un mejor resultado en la política educativa cubana después de más de cinco décadas de experiencias y resultados.
El día 28 el Dr.Cs. Boris Rafael Tristá Pérez, Director del Centro de Estudios y Perfeccionamiento de la Educación Superior de la Universidad de la Habana, trabajó el tema: las “Políticas educativas de la educación superior”, en su conferencia realizó una sistematización  sobre los factores que han impactado en el desarrollo de las políticas públicas para la educación superior en el mundo, en la región y en Cuba, además enfatizó los aspectos tratados en las Conferencias Mundiales sobre Educación Superior (UNESCO, 1998, 2009), tales como: calidad, pertinencia, equidad y logrando realizar una vinculación con los principales lineamientos referidos  a la educación superior aprobados en el VI Congreso del Partido Comunista de Cuba.
De la misma institución, la MSc. Yeny Delgado Brito abordó la temática: “Los problemas educativos derivados de las políticas públicas”, ella reflejo la interrelación que existe entre las políticas públicas o sociales, de la que se deriva la política educativa y cuáles son los posibles problemas o los más comunes en nuestra región latinoamericana y caribeña. En ambas conferencias se puso de manifiesto el estado actual de la Educación Superior en Cuba y esta en relación con los países de la región.
Las palabras de clausura estuvieron a cargo de la Rectora de la Universidad, Dr.C. Deisy Fraga Cedré y Edgardo Antonio Ramírez Embajador de la República Bolivariana de Venezuela, quienes puntualizaron que es un privilegio poder participar en la primera maestría en Educación Comparada como programa del ALBA, pues esta es el espacio de encuentro de los pueblos y gobiernos que entienden que la América Latina Caribeña conforma una Grannación, que nuestros países deben unirse para enfrentar conjuntamente los desafíos del presente y del futuro y en especial lo referido a ofrecer una educación inclusiva y de calidad como naciones soberanas y justas.
Además estuvieron presente el Dr.C. César Torres Batista, Director y subdirectora Dr.C. Madelín Rodríguez Rensoli, ambos del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño; la Lic. María Antonia Serrano González, representante de la casa de la cultura del ALBA; los miembros del Comité Académico y otros profesores de la planta docente del Programa de la Maestría, tales como: el Dr.C. Rolando Buenavilla Recio y el Dr.C. Edmundo de Jesús de la Torres Blanco, así como los miembros del Grupo de Desarrollo de Educación Comparada de la UCP “Enrique José Varona” e invitados, entre ellos: la Dr.C. Felisa Concepción Díaz Fuentes, la Dr.C. Carmen Reinoso Cápiro, la Dr.C. Candelaria Pelegrino Varga, la Dr.C. Maritza Coba Conte y el MSc. Oriniel Martínez Ibarra.

jueves, 28 de febrero de 2013

Continúa Desarrollo de Maestría



27 de febrero.- En el marco de l Proyecto Grannacional de ALBA- EDUCACIÓN, este jueves 28 de febrero , en las Instalaciones del Centro Internacional Miranda , ubicada en el PH del hotel Anauco Suites de  Caracas, se dará continuidad a la Maestria en Educación Comparada en su cuarto módulo  denominado “Historia y tendencias  de los sistemas Educativos”  la cual  se extenderá hasta el  domingo 3 de marzo del presente año. 

Este modulo es coordinado Por Norberto Fernandez Lamarra Presidente de la Sociedad  Argentina de Estudios Comparados (SAECE)   y vicepresidente del consejo mundial de sociedades de educación comparada (WCCES ) y se contará con la participación de destacados , investigadores y docentes  en materia educativa  a nivel mundial  como son: Juan Carlos Tedesco, ALberto Croce, Norberto Fernandez Lamarra y Ezequiel Ander Egg de Argentina ,  Nathalia Jaramillo de Nueva Zelanda; Mark Bray de Hong Kong  quien a su vez  es presidente del consejo mundial de asociaciones de educación comparada; Francisco López Segrera profesor e investigador de la Republica de Cuba quien fue Director del IESALC y la Ministra del poder Popular para la  Educación Universitaria de Venezuela Yadira Cordova. 

Esta Maestría  cuenta con una matricula de 117  estudiantes y esta estructurada en módulos que se desarrollan con la participación  de los mas destacados investigadores en eduaciòn  .


viernes, 18 de enero de 2013

Finaliza Curso Intruductorio en Nicaragua

 
EDUCACIÓN COMPARADA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y UNIÓN DE LOS PUEBLOS DEL ALBA

Dra Maria Egilda Castellanos 
El Curso Introductorio del Programa Grannacional de Formación de la Maestría en Educación Comparada, Capítulo Nicaragua, que se ha desarrollado en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León), los días 11 al 18 de enero del presente año, es el resultado de los acuerdos de las reuniones del Proyecto Grannacional ALBA Educación, de las reflexiones y las experiencias previas de trabajo del Ministerio del Poder Popular Educación Universitaria de la República Bolivariana de Venezuela, del Ministerio de Educación Superior y Ministerio de Educación de la República de Cuba, instancias que han considerado la pertinencia de las investigaciones comparadas en educación en el marco de los procesos de transformación e integración que vive la región latinoamericana y del Caribe, convirtiéndose en una referente a nivel regional y mundial.

Cabe destacar que esta Maestría es un espacio académico investigativo, donde se reúnen investigadores, altos funcionarios y profesionales de la educación de varios países, formando a su vez nuevos investigadores y profesionales que apoyarán a los procesos de integración y desarrollo educacional.

En este Curso se han matriculado cincuenta y cuatro (54) docentes de todos los niveles educativos, así como funcionarios del Ministerio de Educación de la República de Nicaragua. En el caso de los ponentes han participado importantes representantes gubernamentales de ese país, entre ellos, el Dr. Paul Oquist, Ministro Secretario de Políticas Públicas de la Presidencia, haciendo referencia fundamentalmente al Plan Nacional de Desarrollo Humano y las estrategias que está implementando el gobierno del Presidente Daniel Ortega para concreción de sus objetivos desarrollo; el Ing. Telemaco Talavera, Presidente del Consejo Nacional de Universidades, destacó que esta Maestría es la expresión concreta de sueños, aspiraciones y luchas de Bolívar, Martí y Sandino, así como la voluntad política de los Presidentes de los países ALBA; y Guillermo López, Director de Formación Primaria del Ministerio de Educación, quien realizó una exposición sobre las políticas públicas educativas, enfatizando el nuevo modelo de gestión que está basado en la persona, la familia, y la comunidad.

Por otro lado, entre los ponentes internacionales participaron las miembro del Comité Académico de la Maestría, Maritza Capote, por parte de la República Bolivariana de Venezuela, exponiendo los problemas del sistema de educación venezolano, así como las estrategias que el gobierno Bolivariano ha implementado para superarlos; también realizó una presentación sobre la educación comparada en el contexto de la integración latinoamericana, destacando la importancia de rescatar el papel protagónico de la educación para alcanzar la unión de los pueblos. Rosa Maria Masson, por parte de la República de Cuba, realizó sus ponencias en torno a la política y el sistema educativo cubano, mencionando los actuales retos para su implementación; y a la conceptualización de la educación comparada y su objeto de estudio, partiendo del contexto general y particular, considerando los elementos sociales, culturales y políticos, en la relación del Estado, Escuela y Sociedad.

Por otro lado, este evento contó con la participación de docentes, especialistas y académicos de alto nivel de los países invitados, en calidad de ponentes, entre ellos, por la República Bolivariana de Venezuela, la profesora Maria Egilda Castellano, presentó el Sistema Educativo Venezolano y su vinculación con el Estado, enfatizando el proceso de transformación de la educación y educación universitaria, donde la voluntad política del Gobierno Bolivariano y la participación del pueblo, han sido fundamentales; la profesora Francis Rivas, Directora de Municipalización y Territorialización de la Educación Universitaria, expuso que esta Maestría representa una forma de reflexionar ssobre los procesos educativos de la Región, cuyo objetivo es lograr la emancipación cultural de nuestros pueblos, así como la importancia de educación en el cumplimiento de los Planes de Desarrollo nacionales.

Por la República de Cuba, el profesor Emigdio Rodríguez, presentó un modelo de investigación en la educación comparada basado en el estudio de los programas de educación de adultos, partiendo de su experiencia en el desarrollo de los programas de alfabetización en distintos países de América Latina y el Caribe; y la profesora Yenny Delgado, en su presentación enfatizó que la transformación social es el resultado de los procesos históricos y políticos, por lo tanto la educación debería resolver los problemas de las políticas en esa materia. Por la República de Nicaragua participó el profesor Javier Hernández, presentó la relación entre el Estado y las políticas públicas, la educación desde la perspectiva jurídica, la educación en el marco del desarrollo sostenible y la implementación de estas en Nicaragua.